October 7th, 2012

gnome

О мышах и людях

Одна из основных проблем современного образования в том, что школьника (а потом и студента) учат работать с содержанием, но фактически не учат работать с форматом.
Поэтому даже если учащийся вырастает из парадигмы "делаю домашнее задание - и отстаньте!" и начинает заниматься какими-то собственными разработками, исследованиями и инициативами, он с очень большим трудом выходит за рамки материала. И это порождает основной фейл.

Ты, например, показываешь ему, как собирать проектную группу вообще и вытаскивать из себя мотивации, а ему это не нужно. Он печально ноет: "Но ведь у меня тема работы - социальная адаптация белых мышей. Когда мы начнем говорить о белых мышах?" Ты учишь его анализировать проблематику и делать проектный структурный анализ, а тебе в ответ: "Но как же мыши?! Хочу говорить о мышах, а не о бесполезном."
Полное то ли неумение, то ли нежелание экстраполировать и присваивать инструментарий.
Всем белых мышей подавай.
instance

Пищевой феодализм

Если человек в ответ на попытку выпить его чай протестует "Вассал моего вассала не мой вассал", значит ли это, что он находится со своим чаем в иерархических феодальных отношениях?